MODELOS DE COMPRENSIÓN DE LA AGRESIÓN SEXUAL. Modelo de Marshall y Barbaree (1989)
– Aspectos biológicos: Los mediadores neuronales y hormonales responsables de la agresividad y de la sexualidad son semejantes, por lo que durante el periodo de la pubertad es preciso aprender a inhibir la agresión dentro de un contexto sexual.
-El fracaso de la inhibición: ¿qué es lo que hace que determinados sujetos sucumban ante los estímulos provocadores y otros no? Según estos autores, existen una serie de factores que explican el menor aprendizaje inhibitorio de los violadores: pobres modelos educativos paternos, disciplina severa e inconsistente, padres agresivos y alcohólicos, abusos físicos y sexuales en la niñez.
-Las actitudes socioculturales: las sociedades facilitadoras de la violencia y de actitudes negativas hacia las mujeres tienen las tasas más altas de violación.
-La pornografía: la exposición a la pornografía desinhibe la actividad conducente a la violación, y aunque no todos los delincuentes sexuales emplean material pornográfico ni todos los que lo consumen se convierten en violadores, es muy probable que los jóvenes que han padecido una socialización deficiente tengan menor resistencia ante sus efectos, sobre todo cuando se trata de pornografía infantil.
-Circunstancias próximas: Alcohol, reacción de cólera, estrés o activación sexual previa.
-Distorsiones cognitivas: las distorsiones que sirven para racionalizar el ataque sexual son, sin duda, facilitadores del mismo.
-Circunstancias oportunas: disponibilidad de una mujer o niño para victimizar. Una vez que se haya producido el primer ataque los delitos siguientes se cometerán con mayor facilidad, especialmente si las experiencias del individuo fueron reforzantes y no hubo castigo.
Policías Locales Andalucía 